，虽然有时调皮孩子让我咬牙切齿，有时的粗心的孩子让我无可奈何，但每当他们在玩耍时看见了地上的废纸总是会弯下腰捡起来扔进垃圾筒；当生病的同学不能按时来上课时，他们总是会打一个电话去问候生病的同学；当低年级的小同学摔倒在地上时，他们总是热心扶起他，帮他擦去腿上的灰尘，拍拍小同学的肩膀说：“没事的”……看到这些你难道不为孩子们的行为而感动吗？是国际象棋教会孩子们懂得了人与人之间是情感的交流，是一种情不自禁的付出。

四、学习国际象棋有助于培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
　　苏霍姆林斯基说过："集体是教育的工具"。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。 
　　首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。我通过让学生学习国际象棋，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体荣誉感。一般来说，最能调动学生们情感的就是在各门学科中搞竞赛活动，国际象棋兼具竞技、艺术、数学和科学方面的特质，并把他们融为一体，所以它最能淋漓尽致地展示人的情感与才华。于是我要求学生本着锻炼身体、超越自我的精神，组织班级成员开展国际象棋比赛，这样孩子们不仅在下棋中增长了知识，还明白了人与人之间是心与心的交流，增进了孩子们之间的凝聚力和集体荣誉感。在各类活动中我都要求大家尽自己所能，提出目标，不断超越提高自我，同时为班级争取荣誉，这些活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。
　　国际象棋不但与与数学、艺术、哲学和军事学有着密切的联系，而且与孩子们的身心健康也有着必然的联系。它不但能促发学生的好奇心；培养高度的注意力和预见力，还能促进创造性思维的发展。在非智力因素方面，国际象棋也能做出它的贡献，它教导人们要有耐心和自制力；它使人具有自我批评的精神和正确评价对手的能力；它能培养学生顽强的意志品质和稳定的心理素质。
　　父母希望孩子能够轻松学习，成绩出色；孩子们个个希望自己聪明绝顶，学习优异；教师则希望能够找到一把打开孩子智慧大门的钥匙，那么，就请你的孩子学习国际象棋吧！